Jakarta (ANTARA) - PT Pertamina Patra Niaga memperkenalkan bisnis hilir energi kepada mahasiswa melalui ajang Pertamina Goes to Campus (PGTC) 2026.

Direktur Sumber Daya Manusia (SDM) Pertamina Patra Niaga Dewi Kurnia Salwa dalam keterangannya di Jakarta, Sabtu, mengatakan PGTC menjadi ruang untuk mengembangkan potensi talenta muda, mendorong lahirnya ide dan inovasi, serta membangun dampak berkelanjutan bagi masa depan energi Indonesia.

Ia menjelaskan partisipasi perusahaan menjadi upaya memberikan wawasan industri sekaligus membangun kesiapan generasi muda menghadapi dunia kerja dan tantangan sektor energi.

"Pertamina Goes to Campus 2026 merupakan wujud komitmen kami dalam membina tunas-tunas muda bangsa agar memiliki kesiapan, kompetensi, dan semangat untuk turut menjaga kedaulatan energi nasional," kata Dewi menjelaskan.

Ia pun berharap generasi muda dapat menjadi pribadi, yang adaptif, kompetitif, dan siap menghadapi berbagai tantangan industri di masa depan.

Dewi menambahkan Pertamina Patra Niaga juga mendorong generasi muda untuk memiliki kompetensi dan sense of purpose yang kuat agar mampu menjawab kebutuhan industri energi yang terus berkembang.

Menurut dia, mahasiswa perlu memiliki keberanian untuk terus berkompetisi dan beradaptasi terhadap perubahan yang semakin dinamis.

Gelaran PGTC 2026, yang diinisiasi PT Pertamina (Persero), resmi kick off di Institut Teknologi Bandung (ITB), Bandung, Jabar, Kamis (21/5).

Pada 2026, program PGTC akan mengunjungi sejumlah kampus di Indonesia dengan menghadirkan berbagai kegiatan edukatif, kompetitif, dan kolaboratif, mulai dari energizing talks, kompetisi inovasi energi, debat energi, hingga exhibition booth yang memperkenalkan berbagai bisnis dan peluang pengembangan karier di lingkungan Pertamina Group.

Kick off PGTC 2026 di ITB dibuka melalui seremoni yang menghadirkan jajaran manajemen Pertamina, Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kemahasiswaan ITB Irwan Meilano, serta Sekretaris Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains dan Teknologi Junaidi Khotib.

Pertamina Patra Niaga sebagai Subholding Downstream PT Pertamina (Persero) turut berpartisipasi dalam PGTC 2026 melalui area booth interaktif yang memperkenalkan bisnis hilir energi dan upaya menjaga ketahanan energi nasional, memperkenalkan aplikasi MyPertamina untuk layanan konsumen, hingga berbagai informasi terkait pengembangan karier, magang, dan peluang rekrutmen.

Pewarta: Kelik Dewanto
Editor: Virna P Setyorini
Copyright © ANTARA 2026

JAKARTA - Persaingan global yang semakin ketat mendorong generasi muda Indonesia untuk memiliki kualitas internasional yang diakui di dunia kerja. Namun, akses menuju pendidikan tinggi luar negeri masih menjadi tantangan bagi banyak keluarga, baik dari sisi kesiapan akademik, biaya, hingga minimnya informasi mengenai jalur studi yang tepat.

Menjawab tantangan tersebut, Universitas Sains dan Teknologi Global Education (USGE) menjalin kerja sama strategis dengan Cardiff Metropolitan University untuk menghadirkan akses pendidikan internasional yang lebih mudah dijangkau oleh mahasiswa Indonesia. Kolaborasi ini diharapkan menjadi jembatan bagi generasi muda Indonesia untuk memperoleh pendidikan berstandar global tanpa harus menghadapi berbagai hambatan yang selama ini kerap menjadi kendala utama.10 Universitas dengan Jurusan Kimia Terbaik di Dunia Versi QS WUR by Subject 2022, MIT Juaranya

Melalui program tersebut, mahasiswa akan mendapatkan peluang pembelajaran internasional, peningkatan kompetensi, serta pengalaman akademik yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja global. Pihak USGE menyampaikan kerja sama ini merupakan bagian dari komitmen institusi dalam menciptakan lulusan yang kompetitif, adaptif, dan siap bersaing di tingkat internasional. ”Selain membuka akses pendidikan global, kemitraan ini juga diharapkan mampu memperluas wawasan mahasiswa terhadap perkembangan industri dan teknologi dunia,” demikian pernyataan USGE dalam siaran tertulis, Jumat (22/5/2026).

Cardiff Metropolitan University dikenal sebagai salah satu universitas di Inggris yang memiliki reputasi baik dalam pengembangan pendidikan berbasis praktik dan inovasi. Kehadiran kolaborasi ini menjadi langkah penting dalam memperkuat hubungan pendidikan antara Indonesia dan Inggris sekaligus mendukung peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia.

Dengan adanya sinergi antara USGE dan Cardiff Metropolitan University, generasi muda Indonesia kini memiliki peluang lebih besar untuk meraih pendidikan internasional yang berkualitas dan relevan dengan tantangan masa depan.

Bisnis.com, JAKARTA — Dinas Penanggulangan Kebakaran dan Penyelamatan (Gulkarmat) melaporkan kebakaran terjadi di Kampus Binus, Jakarta Barat hari ini, Jumat (22/5/2026).

Kasi Ops Gulkarmat Jakarta Barat Syaiful Kahfi mengatakan kebakaran itu melanda auditorium Kampus Binus yang berada di Lantai 4.

"Objek kebakaran Auditorium Lantai 4 Kampus Binus Cakra," ujar Syaiful dalam keterangan tertulis, Jumat (21/5/2026).

Berdasarkan kronologinya, kebakaran ini dilaporkan sekitar 07.30 WIB. Setelah menerima laporan itu, tim Damkar berangkat ke TKP dan mulai melakukan operasi pada 07.41 WIB.

Selang 19 menit kemudian, Damkar mulai melakukan lokalisir. Saat ini, kondisi pemadaman masih dalam status kuning atau dalam pendinginan.

"Situasi kebakaran pendinginan," imbuhnya.

Adapun pengerahan awal dilakukan oleh enam unit pemadam kebakaran dengan 30 personel Damkar. Dalam tahap dua, tim Damkar mulai menambahkan delapan unit mobil dengan 40 personel.

"Total pengerahan unit dan personel 14 unit atau 70 personel," pungkasnya.

JAKARTA - Universitas Bakrie kembali memperkuat jejaring internasional melalui peresmian kerja sama dengan Foshan Polytechnic, Tiongkok, yang berlangsung di Ruang Oval, Bakrie Tower Lantai 40. Kolaborasi ini menjadi langkah penting dalam pengembangan pendidikan tinggi berbasis teknologi, inovasi, dan penguatan kapasitas sumber daya manusia di tingkat global.

Delegasi Universitas Bakrie dipimpin Wakil Rektor I Tri Pujadi Susilo dan Wakil Rektor II M Tri Andika Kurniawan, bersama jajaran manajemen universitas. Sementara, delegasi Foshan Polytechnic dipimpin Prof Huang Jianguang selaku President of Foshan Polytechnic, didampingi oleh Zhao Pengfei, President of Guangdong Educational Association of International Exchange.

Dalam sambutannya, Wakil Rektor II Universitas Bakrie M Tri Andika Kurniawan menyampaikan, salah satu keunggulan dari Universitas Bakrie adalah berada di bawah naungan Bakrie Group yang memiliki jejaring industri luas. "Selain itu, lokasi kampus yang strategis di pusat kota Jakarta membuat lingkungan kampus aktif selama 24 jam sehingga memberikan kenyamanan dan keamanan bagi mahasiswa," ujarnya.

Ia juga berharap kerja sama ini dapat segera ditindaklanjuti, khususnya melalui Fakultas Teknologi dan Ilmu Komputer (FTIK), mengingat Foshan Polytechnic dikenal sebagai institusi pendidikan vokasi berbasis teknik. "Kami berharap FTIK, khususnya Program Studi Teknik Informatika, dapat segera merealisasikan berbagai peluang kolaborasi bersama Foshan Polytechnic sehingga kerja sama ini dapat memberikan manfaat dan dampak positif bagi kedua belah pihak," katanya.

Dalam kesempatan yang sama, Prof. Huang Jianguang menyampaikan apresiasinya. "Terima kasih atas sambutan hangat dari Universitas Bakrie. Kunjungan ini bukan hanya tentang pertukaran kerja sama, tetapi juga menjadi kesempatan untuk saling belajar dan menjajaki kolaborasi yang pragmatis serta berkelanjutan," ujar Prof Huang.

Prof Huang juga memperkenalkan Foshan Polytechnic sebagai salah satu pusat manufaktur dan ekonomi digital penting di Tiongkok, dengan fokus pengembangan pada bidang smart manufacturing, renewable energy, dan digital economy.

Foshan Polytechnic merupakan perguruan tinggi vokasi negeri unggulan di Provinsi Guangdong dengan lebih dari 12.000 mahasiswa dan telah menjalin kerja sama dengan berbagai perusahaan di Indonesia dalam program pelatihan tenaga kerja dan pertukaran mahasiswa.

Kerja sama kedua belah pihak berfokus pada beberapa bidang, antara lain pembangunan basis pelatihan perdagangan elektronik dan pengembangan kurikulum, program pengembangan talenta yang menghubungkan ekonomi digital Indonesia- Tiongkok , peningkatan kapasitas tenaga pengajar melalui seminar dan pelatihan, serta pertukaran akademik dan industri mengenai perdagangan elektronik.

Kerja sama ini juga menjadi bagian dari penguatan posisi Universitas Bakrie di tingkat internasional. Sebelumnya, Universitas Bakrie berhasil menjalankan berbagai program kerja sama internasional dengan sejumlah institusi global, seperti Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration serta Commission on Higher Education Philippines.

Universitas Bakrie termasuk salah satu perguruan tinggi terpilih di Indonesia dan salah satu dari dua perguruan tinggi di lingkungan LLDikti Wilayah III yang memperoleh hibah dari Pemerintah Tiongkok melalui Kementerian Perdagangan yang bekerja sama dengan Cucas Indonesia.

Melalui kolaborasi ini, Universitas Bakrie berharap dapat terus memperluas jejaring internasional, memperkuat kualitas pendidikan berbasis industri, serta menghadirkan kerja sama akademik yang berdampak nyata bagi pengembangan pendidikan tinggi di Indonesia.

JAKARTA - Minat siswa Indonesia menempuh kuliah di luar negeri , khususnya melalui program A-Level dan IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) di Inggris Raya (UK) dan Irlandia terus meningkat. Program ini dinilai sebagai jalur strategis untuk membuka peluang masuk ke universitas terbaik dunia seperti University of Cambridge dan University of Oxford.

A-Level dan IGCSE juga menjadi pilihan bagi siswa yang menargetkan jurusan kompetitif seperti kedokteran (medicine) terutama di universitas-universitas bergengsi bagian dari Russell Group. Tak hanya di bidang sains, jalur ini juga diminati calon mahasiswa seni dan desain. LPDP Wajib Pulang, Ini 12 Beasiswa Tanpa Syarat Balik ke Indonesia

Mereka menargetkan institusi kreatif terkemuka seperti University of the Arts London, Leeds Arts University, Goldsmiths University of London, hingga Cambridge School of Visual & Performing Arts. Sekolah-sekolah unggulan seperti MPW Colleges (bagian dari Kaplan International Pathways) yang memiliki kampus di London, Cambridge, dan Birmingham, jaringan Dukes Education seperti St Andrew’s College Cambridge hingga Cardiff Sixth Form College, serta CATS Global School, menawarkan kurikulum A-Level dan IGCSE dengan pendekatan akademik yang terfokus dan personal.

Sistem pembelajaran dengan kelas kecil memungkinkan siswa mendapatkan perhatian lebih intensif. Termasuk dalam persiapan masuk fakultas kedokteran yang memiliki tingkat seleksi ketat.

Sebagai bagian dari upaya memberikan akses informasi langsung kepada siswa dan orang tua, perwakilan sekolah-sekolah tersebut akan hadir dalam ajang pameran pendidikan internasional GoStudy UK & Ireland Expo 2026 yang akan diselenggarakan pada 16 Mei 2026 di Hotel Le Méridien, Jakarta pada pukul 14.00-18.00 WIB. Bahkan, CATS Cambridge (bagian dari CATS Global School) menawarkan beasiswa 100% biaya pendidikan khusus bagi siswa yang mendaftar melalui GoStudy International selama penyelenggaraan Expo.

Menurut Gianti Atmojo, Director GoStudy International, pemilihan jalur pendidikan sejak dini menjadi faktor penting dalam menentukan keberhasilan akademik siswa di masa depan. “Program A-Level dan IGCSE memberikan fondasi akademik yang kuat sekaligus fleksibilitas bagi siswa untuk fokus pada bidang yang mereka minati, termasuk kedokteran dan seni. Ini menjadi salah satu alasan mengapa banyak siswa Indonesia memilih jalur ini untuk mempersiapkan diri masuk ke universitas top dunia,” katanya, Senin (18/5/2026).

Selain kualitas akademik, sekolah-sekolah ini juga menyediakan fasilitas boarding yang lengkap, termasuk akomodasi nyaman, tiga kali makan sehari, serta pendampingan oleh house manager yang memastikan kesejahteraan dan keamanan siswa selama tinggal di Inggris. Tak hanya itu, siswa juga memiliki kesempatan untuk mengikuti program summer school dan work experience yang dirancang untuk memberikan pengalaman belajar sekaligus exposure terhadap dunia profesional. Program ini tersedia di berbagai kota pendidikan utama seperti London, Cambridge, Bristol, Sheffield, St Andrews, dan Oxford. 25 Universitas Terbaik di Eropa Versi QS WUR 2025, Cek Kampus Incaranmu!

Associate Manager GoStudy International, Vania Gowin menambahkan, selain mengasah kemampuan akademik, exposure internasional seperti summer school dan work experience sangat penting dalam membangun kepercayaan diri dan wawasan siswa. ”Ini menjadi nilai tambah yang signifikan saat mereka mendaftar ke universitas seperti Cambridge atau Oxford,” ujarnya.

Calon siswa dan orang tua dapat berkonsultasi langsung dengan GoStudy International serta perwakilan sekolah terkait program A-Level, IGCSE, summer school, NCUK, dan Foundation hingga strategi masuk ke universitas unggulan dunia. Kehadiran institusi pendidikan internasional dalam pameran GoStudy UK & Ireland Expo 2026 diharapkan dapat membantu siswa Indonesia merancang jalur pendidikan yang tepat serta meningkatkan kesiapan mereka untuk bersaing di tingkat global.

JAKARTA - Mahasiswa MNC University mengikuti kegiatan kunjungan industri dan kuliah umum di PT Bank Central Asia Tbk (BCA) KCU City Tower, Jakarta Pusat. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya MNC University dalam memperkuat pengalaman belajar berbasis industri serta memperluas wawasan mahasiswa mengenai dunia perbankan dan layanan keuangan profesional.

Sebanyak 60 mahasiswa dari berbagai program studi mengikuti kegiatan ini, di antaranya mahasiswa Prodi Manajemen dan Sains Komunikasi dari kelas reguler maupun excellence. Kegiatan ini juga terintegrasi dengan beberapa mata kuliah seperti Manajemen Strategis, Esensi Pemasaran, Integrated Marketing Communication, hingga Pemahaman Bisnis.

Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa mendapatkan pembekalan langsung dari praktisi perbankan BCA, yaitu VP Transactional Banking BCA David Chandrawan, Pimpinan Cabang Utama BCA KCU City Tower Cecep Sopwan Hadi, Kepala Operasional BCA KCU City Tower Wibisana Handoko, serta Kepala Kantor Cabang BCA Wahid Hasyim Dewi Nurngaeni.

Para narasumber membagikan wawasan mengenai sistem pelayanan perbankan, strategi bisnis, transformasi layanan keuangan, hingga pengalaman profesional di industri perbankan nasional. Suasana diskusi berlangsung interaktif dengan antusiasme mahasiswa yang aktif bertanya dan berdialog langsung dengan para praktisi.

Selain sesi kuliah umum, mahasiswa juga diajak melakukan observasi langsung ke banking hall untuk melihat proses pelayanan customer service, teller, serta berbagai fasilitas dan infrastruktur pendukung transaksi perbankan modern di BCA.

Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa sehingga tidak hanya memahami teori di dalam kelas, tetapi juga memiliki gambaran nyata mengenai implementasi dunia bisnis dan industri perbankan.

Melalui program kunjungan industri seperti ini, MNC University terus mendorong terciptanya pembelajaran yang adaptif, kolaboratif, dan relevan dengan kebutuhan industri masa kini, sekaligus membuka peluang kerja sama berkelanjutan dalam bidang magang, dosen praktisi, dan pengembangan kompetensi mahasiswa.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai program studi, kolaborasi akademik, maupun kegiatan di MNC University, silakan kunjungi:

Website: https://mncu.ac.id

Telp/WA: 0811-9325-889

Email: [email protected]

Ikuti juga kami di media sosial:

Instagram: @mncuniversity

TikTok: @mncuniversity

YouTube: MNC University

Alamat Kampus: Jl. Panjang Blok A8, Green Garden, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11520

JAKARTA - MNC University mendukung pelaksanaan kegiatan KICAU (Knowing Identity, Choosing Ambition, and Understanding Your Path) yang diselenggarakan oleh Forum OSIS Daerah Jakarta Pusat (FODJP) pada Minggu, 10 Mei 2026 di Auditorium Lt.6 MNC University, Kedoya.

Kegiatan yang diikuti sekitar 100 pelajar SMA/SMK/MA sederajat se-DKI Jakarta ini merupakan implementasi nyata dari Rekonstruksi Forum OSIS Daerah Jakarta Pusat (FODJP) dengan mengusung tema “Deciding Your Next Move Without Losing Your Way.”

KICAU 2026 bertujuan membantu generasi muda mengenali potensi diri, memahami arah masa depan, membangun pola hidup produktif tanpa burnout, sekaligus memperkuat solidaritas antarpelajar.

Rangkaian kegiatan diawali dengan sambutan dari Ketua Pelaksana KICAU Marcello Aditya Putra, Ketua Pelaksana Rekonstruksi Muhammad Alif Raditya, Ketua Umum FODJP Abizar Azra Al-Ghifari Nugroho, perwakilan MNC University, serta Sekretaris Kota Administrasi Jakarta Pusat H. Denny Ramdany, AP., SH., M.Si.

Dalam sambutannya, Denny Ramdany menyampaikan apresiasinya terhadap penyelenggaraan kegiatan yang dinilai relevan bagi generasi muda saat ini.

“Kegiatan ini menjadi inisiasi positif dari Forum OSIS Daerah Jakarta Pusat terkait arah masa depan yang akan dijajaki para kawula muda. Kami berharap kegiatan seperti ini dapat membantu pelajar dalam menentukan langkah masa depan tanpa kehilangan jati dirinya,” ujarnya.

Acara inti menghadirkan talk show interaktif, sesi tanya jawab, hingga Focus Group Discussion (FGD) yang membahas pengembangan diri, produktivitas sehat, dan penguatan karakter generasi muda. Materi disampaikan oleh dua narasumber, yakni Kak Putri dan Kak Bintang.

Head of Marketing MNC University, Noval Adi Priyatno, mengatakan bahwa MNC University berkomitmen mendukung kegiatan positif yang berfokus pada pengembangan karakter dan soft skill pelajar.

“Melalui kolaborasi dan penyediaan fasilitas kampus untuk kegiatan positif seperti KICAU ini, MNC University berkomitmen penuh dalam mendukung pengembangan soft skill serta penguatan karakter generasi muda. Kami berharap para pelajar dapat memanfaatkan momentum ini untuk mengenali potensi terbaik mereka guna mempersiapkan diri menjadi pemimpin masa depan yang adaptif dan siap berkontribusi nyata menuju Indonesia Emas 2045,” jelasnya.

Selain menjadi ruang pengembangan diri bagi pelajar, kegiatan ini juga menjadi sarana pengenalan lingkungan kampus MNC University kepada siswa SMA/SMK/MA sederajat melalui sesi pengenalan kampus dan program pendidikan yang relevan dengan kebutuhan industri masa depan.

Melalui kegiatan ini, MNC University terus mempertegas komitmennya dalam mendukung pengembangan generasi muda melalui pendidikan yang kreatif, adaptif, dan berorientasi pada penguatan karakter serta kepemimpinan.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai program studi, kolaborasi akademik, maupun kegiatan di MNC University, silakan kunjungi:

Website: https://mncu.ac.id

Telp/WA: 0811-9325-889

Email: [email protected]

Ikuti juga kami di media sosial:

Instagram: @mncuniversity

TikTok: @mncuniversity

YouTube: MNC University

Alamat Kampus: Jl. Panjang Blok A8, Green Garden, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11520

ACEH - Sidang Terbuka Senat Akademik Universitas Syiah Kuala (USK) menjadi momentum pengukuhan enam profesor baru sekaligus peneguhan komitmen moral akademik. Pengukuhan tersebut berlangsung di Event Hall Academic Activity Center (AAC) Prof. Dr. Dayan Dawood, M.A. hari ini.

Ketua Majelis Wali Amanat USK Safrizal ZA menegaskan jabatan profesor bukanlah titik akhir karier melainkan gerbang tanggung jawab intelektual yang lebih berat. “Teaching is more than imparting knowledge: it is inspiring change. Learning is more than absorbing facts: it is acquiring understanding,” kutipnya dari William Arthur Ward, Selasa (12/5/2026).

Safrizal menekankan bahwa ilmu tidak boleh berhenti sebagai capaian akademik semata. “lmu bukan sekadar capaian monumen karir akademik yang menjulang tinggi laksana mercusuar, sebaliknya ia bak tetes embun yang membasahi kerontangnya tanah di musim kemarau. Menjadi satu entitas yang cerah dan mencerahkan, dan entitas yang hidup dan menghidupi,” ujarnya.

Safrizal juga mengingatkan pentingnya integritas akademik. Sebab, Ketika perguruan tinggi kehilangan integritasnya maka kepercayaan masyarakat akan runtuh.

“Jagalah integritas akademik setinggi-tingginya. Karena ketika kampus kehilangan integritasnya, maka runtuhlah kepercayaan masyarakat terhadap ilmu pengetahuan itu sendiri. Di tengah dunia yang semakin pragmatis, profesor harus tetap menjadi teladan moral, penjernih di tengah kegaduhan, dan penuntun ketika masyarakat kehilangan arah,” tegasnya.

Lihat video: Lubang Raksasa di Aceh Tengah Terus Melebar, Peneliti USK Uji Geolistrik



Safrizal juga menyampaikan penghargaan kepada keluarga para profesor yang ikut menopang perjalanan panjang pengabdian akademik. “Sesungguhnya profesor tidak pernah lahir sendirian. Di belakang setiap ilmuwan besar, selalu ada keluarga yang ikut berjuang dalam diam,” katanya.

Enam profesor yang dikukuhkan adalah Prof. Dr. Zumaidar (Biologi Tumbuhan), Prof. Dr. rer.nat Ilham Maulana (Kimia Anorganik), Prof. Dr. Vivi Silvia (Ekonomi Mikro), Prof. Dr. Rizwan (Teknik Galangan Kapal), Prof. Dr. dr. Iskandar Zakaria (Radiologi Intervensi), dan Prof. Dr. Drs. Ir. Tarmizi (Matematika Komputasi).

Pengukuhan ini turut dihadiri Rektor USK Prof. Dr. Mirza Tabrani, Ketua Senat Akademik Prof. Dr. Ir. Abubakar, jajaran Forkopimda Aceh dan Banda Aceh, para guru besar, tokoh masyarakat, mahasiswa.

Transmedia resmi melepas 268 peserta program MagangHub Batch 2 setelah menjalani program magang selama enam bulan di sejumlah unit bisnis media grup tersebut.

Berdasarkan data, peserta magang terdiri dari 98 orang di Trans TV, 51 orang di CNN Indonesia, 10 orang di CNBC Indonesia, dan 109 orang di Detikcom.

Dalam acara pelepasan pada Senin (11/5), jajaran pimpinan Transmedia mengungkapkan pengalaman peserta selama menjalani praktik kerja langsung di industri media yang dinilai jauh berbeda dibanding teori di bangku kuliah.

Direktur Finance Transmedia Warnedy Satmana mengatakan masa magang menjadi kesempatan bagi peserta untuk memahami gambaran besar dunia kerja, termasuk ritme industri media yang cepat dan dinamis.

Menurutnya, banyak peserta yang baru menyadari adanya perbedaan antara teori kampus dan praktik di lapangan saat mulai terjun langsung di dunia kerja.

"Dulu waktu di kampus teori, teori, teori. Terus waktu praktik kok beda? Kok aneh? Kok boleh keluar dari teori? Kok boleh berimprovisasi?" kata Warnedy saat menyampaikan sambutan dalam acara pelepasan itu.

Ia menilai pengalaman tersebut menjadi bagian penting dalam proses belajar para peserta, terutama ketika harus menghadapi situasi kerja yang tidak selalu berjalan sesuai rencana. Warnedy mencontohkan dunia pemberitaan kerap dihadapkan pada peristiwa mendadak yang harus segera diliput tanpa persiapan panjang.

"Kadang-kadang berita tidak terduga. Kita tidak rencanakan, tidak tahu tiba-tiba ada sesuatu yang terjadi dan itu harus diberitakan," ujarnya.

Selain pengalaman kerja, ia juga menekankan pentingnya jejaring yang terbentuk selama program magang berlangsung. Menurutnya, relasi antarpeserta maupun dengan mentor dapat menjadi bekal untuk perjalanan karier setelah lulus kuliah.

Sementara itu, Direktur Operasional Transmedia Latif Harnoko mengatakan masa magang enam bulan merupakan tahap awal pembentukan karakter dan penyesuaian peserta terhadap budaya kerja profesional di industri media.

Ia menjelaskan setiap divisi di lingkungan Transmedia memiliki karakter kerja berbeda, mulai dari tim produksi yang dituntut kreatif, tim teknik yang cenderung terstruktur, hingga tim redaksi yang bekerja dengan tekanan kecepatan dan ketelitian tinggi.

Menurutnya, dinamika tersebut menjadi pengalaman penting bagi peserta untuk memahami pola kerja di industri media yang tidak selalu ditemukan di ruang kelas.

"Pressure waktu, terus attention to detail-nya harus kuat. Ya itulah risiko-risiko yang ada di news," ujar Latif.

TEGAL - Rektor Universitas Harkat Negeri (UHN) Sudirman Said menyatakan peran perguruan tinggi harus dipertegas. Sehingga kampus tidak lagi sebagai menara gading yang terputus dari masyarakat, dan kampus tidak kehilangan identitasnya karena tunduk pada tuntutan di luar fungsi akademik.

Sudirman menawarkan konsep sentra solusi atau center of solution, di mana kampus adalah tempat untuk turut memecahkan masalah nyata tanpa kehilangan jiwanya sebagai ruang pengetahuan.

"Kampus tidak boleh menjadi menara gading. Kampus harus menjadi jantung perubahan. Ia ruang bagi lahirnya ide sekaligus laboratorium solusi. Suatu pusat bagi lahirnya generasi yang bukan hanya siap bekerja, tetapi juga siap memimpin perubahan," ungkap Sudirman dalam pidato wisuda perdana UHN di Tegal, Jawa Tengah, Rabu (7/5/2026).

Kampus, lanjut dia, tak boleh berhenti hanya sebagai center of excellence, tetapi harus bisa menjadi center of solution. Ilmu pengetahuan yang diperoleh di bangku kuliah bukan komoditas pribadi, melainkan amanah, sehingga menuntut adanya pertanggungjawaban moral.

"Ilmu yang Saudara-saudara peroleh bukanlah milik pribadi semata. Itu amanah. Harus digunakan untuk membangun, bukan untuk meruntuhkan. Untuk menerangi, bukan untuk menyesatkan. Untuk memuliakan kehidupan, bukan sekadar mengejar kepentingan pribadi. Di situlah letak nilai sejati seorang lulusan UHN,” tegasnya.

Berangkat dari situ, Sudirman menarik konsekuensi langsung pada para wisudawan. Wisuda, katanya, bukan akhir dari satu proses, melainkan awal dari tanggung jawab yang sesungguhnya. Dan tanggung jawab itu menuntut lebih dari sekadar kompetensi teknis.

"Dunia tidak hanya membutuhkan manusia yang jago bicara, tetapi yang bisa bekerja. Bukan hanya cepat selesai kuliah, tetapi yang tahan uji. Bukan hanya yang banyak tahu, tapi yang berani bertanggung jawab," ujar Sudirman.

Untuk menunjukkan bahwa gagasan center of solution bukan sebatas retorika, Sudirman memaparkan sejumlah langkah konkret yang sudah diambil UHN kendati usianya belum genap setahun. Kampus hasil penggabungan Politeknik Harapan Bersama dan Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Tegal ini telah menjalin sejumlah kerja sama dengan sejumlah pihak.

Dengan Harvard Medical School, UHN membangun program Primary Healthcare Impact Lab (PHIL) dan penyiapan Fakultas Kedokteran yang dipimpin oleh eks-Senior Advisor World Health Organization, Diah Satyani Saminarsih. Dengan Rujak Center for Urban Studies yang didirikan dan diarahkan oleh urbanis Marco Kusumawijaya, UHN membangun Pusat Studi Perkotaan Pesisir.

Dengan Global Alliance for Sustainability, UHN membangun Pusat Studi Sustainabilitasyang dipimpin oleh Direktur Utama PT Mass Rapid Transportation (MRT) Jakarta era 2016-2022, William Palitondok Sabandar. "Pusat-pusat kajian ini bukan sekadar nama, melainkan ruang strategis untuk menumbuhkan budaya ilmiah, memperkuat nalar kritis, dan melahirkan solusi bagi persoalan nyata masyarakat. Kami akan terus berupaya agar universitas ini menjadi tempat ilmu tidak berhenti pada teori, tapi jadi solusi berkemanfaatan," kata Sudirman.

Dia menegaskan bahwa akses pendidikan tinggi tidak boleh hanya dimiliki oleh mereka yang mampu secara ekonomi. Untuk itu, UHN juga membuka akses pendidikan bagi mahasiswa dari 12 provinsi, termasuk Nusa Tenggara Timur, Papua, hingga Sulawesi Barat. Kanalnya melalui program "Beasiswa Nusantara” dan dalam waktu dekat berencana meluncurkan "Beasiswa ASEAN".

Menutup pidatonya, Sudirman menyebut ada tiga bekal yang ia titipkan kepada para lulusan. Ketiga bekal itu adalah kepemimpinan masa depan, kontribusi nyata pada masyarakat, serta kebanggaan menjaga nama baik almamater.

"Lulusan disebut ‘baik’, itu bukan yang berhasil mengangkat dirinya saja, tapi juga yang mampu mengangkat derajat orang lain, membangun komunitasnya, dan memberi arti bagi bangsanya. UHN tidak hanya ingin melahirkan sarjana dan para ahli, tapi juga insan yang mampu menjadi cahaya di tengah lingkungannya," pungkasnya.

Bisnis.com, JAKARTA – Dorongan pemerintah agar perguruan tinggi tak lagi sekadar menjadi pusat produksi ilmu, melainkan aktor aktif dalam menyelesaikan persoalan riil di daerah, menandai babak baru relasi negara dan kampus.

Di tengah kompleksitas tantangan pembangunan mulai dari persoalan sampah, tata kota, hingga kesenjangan kapasitas daerah, Presiden Prabowo Subianto meminta kampus bertransformasi menjadi “asisten intelektual” bagi pemerintah daerah.

Namun, di balik ambisi besar itu, tersimpan pertanyaan mendasar: mampukah kolaborasi ini keluar dari jebakan seremonial dan benar-benar menghadirkan solusi konkret?

Arahan Presiden yang disampaikan dalam rapat terbatas di Istana Kepresidenan Jakarta pada awal Mei 2026 menjadi sinyal kuat bahwa pemerintah ingin mengakselerasi peran perguruan tinggi dalam pembangunan daerah.

Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi, Brian Yuliarto, mengungkapkan bahwa Presiden meminta laporan konkret mengenai keterlibatan kampus dalam membantu pemerintah daerah.

“Bapak Presiden meminta saya, kami ya, di Kemendiktisaintek, sudah sejauh mana kemajuan jurusan-jurusan yang prodi-prodi dan dosen-dosen yang bisa membantu pemda,” ujar Brian.

Arahan ini bukan tanpa konteks. Dalam beberapa tahun terakhir, pemerintah mendorong konsep kampus berdampak, sebuah pendekatan yang menuntut hasil riset dan kegiatan akademik memiliki relevansi langsung dengan kebutuhan masyarakat. Di atas kertas, konsep ini menjanjikan integrasi antara ilmu pengetahuan dan kebijakan publik sesuatu yang selama ini kerap berjalan di jalur masing-masing.

Brian menegaskan bahwa ke depan setiap daerah diharapkan memiliki dukungan tim dari perguruan tinggi yang berperan layaknya “asisten” kepala daerah. Tim ini akan membantu merumuskan solusi berbasis keilmuan untuk berbagai persoalan lokal.

“Bagaimana pemda-pemda itu bisa dibantu, di-backup oleh kampus-kampus, peneliti, guru-guru besar yang bidangnya terkait ya, seperti arsitektur untuk keindahan taman-taman, kemudian teknik lingkungan, teknik mesin untuk sampah, dan sebagainya,” jelas Brian.

Bidang yang disasar pun luas. Arsitektur dapat berkontribusi dalam penataan kota dan ruang publik, teknik lingkungan dalam pengelolaan sampah, hingga teknik mesin dalam pengembangan teknologi tepat guna. Kampus-kampus besar seperti Institut Teknologi Bandung, Universitas Indonesia, dan Universitas Gadjah Mada disebut akan dilibatkan dalam konsolidasi nasional.

“Jadi, diharapkan setiap daerah, provinsi maupun kota, kabupaten, itu kampus memiliki tim yang nantinya menjadi seperti asisten untuk kepala daerahnya membantu menyelesaikan permasalahan-permasalahan itu,” jelasnya.

Program ini juga sejalan dengan inisiatif “Kemdiktisaintek Berdampak”, yang mendorong agar kegiatan pendidikan dan penelitian di perguruan tinggi lebih relevan dan memberikan manfaat langsung bagi masyarakat. Presiden pun meminta agar langkah tersebut disusun secara lebih terstruktur, sehingga seluruh kampus dapat berkontribusi secara optimal dalam pembangunan daerah.

“Bapak Presiden meminta lebih terstruktur lagi mungkin ya, supaya seluruh kampus bisa berperan,” tandasnya.

Dengan sinergi kuat antara kampus dan pemerintah daerah, pemerintah optimistis berbagai persoalan klasik di daerah dapat diselesaikan lebih cepat, tepat, dan berkelanjutan serta menjadikan ilmu pengetahuan sebagai motor utama pembangunan nasional.

Seremonial yang Tak Pernah Usai

Namun, gagasan besar ini segera berhadapan dengan realitas lama: relasi kampus dan pemerintah daerah yang selama ini lebih banyak berhenti di atas kertas.

Ketua Umum Asosiasi Analis Kebijakan Indonesia, Trubus Rahardiansyah, melihat persoalan mendasar justru terletak pada implementasi.

“Kalau lihat memang selama ini kebanyakan seremoni saja, MoU doang, selesai,” katanya kepada Bisnis, Selasa (5/5/2026).

Fenomena ini bukan hal baru. Data dari Kementerian Dalam Negeri menunjukkan bahwa dalam satu dekade terakhir, ribuan nota kesepahaman (MoU) telah ditandatangani antara pemerintah daerah dan perguruan tinggi. Namun, hanya sebagian kecil yang berlanjut menjadi program nyata dengan dampak terukur.

Trubus menyoroti praktik yang lebih problematik: ketidakefisienan anggaran dan praktik pemotongan dana yang membuat implementasi program tidak optimal.

“Harusnya kan dia terima misalnya berapa persen. Itu terimanya paling 60 persen, 40 persen sudah disunat dulu,” katanya.

Selain itu, kompleksitas administrasi juga menjadi hambatan. Proyek kerja sama sering kali harus melalui proses audit berlapis oleh lembaga seperti Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP), yang membuat peneliti kampus—yang lebih terbiasa dengan dunia akademik—kesulitan beradaptasi.

“Nah, sementara orang kampus kebanyakan menguasai ilmunya, sainsnya, tapi tidak menguasai administrasinya,” ujar Trubus.

Akibatnya, banyak akademisi memilih menjaga jarak dari proyek-proyek pemerintah daerah. Kolaborasi yang seharusnya menjadi jembatan antara ilmu dan kebijakan justru berubah menjadi beban administratif.

Oleh karena itu, Trubus menekankan pentingnya mekanisme evaluasi yang jelas sejak awal.

“Begitu dikerjasamakan, langsung dikerjakan. Dan dipastikan ada evaluasi konkretnya,” katanya.

Dia juga menyoroti perlunya skema pembiayaan yang transparan dan adil, serta tenggat waktu yang realistis agar proyek tidak sekadar menjadi formalitas untuk memenuhi indikator kinerja.

Pandangan yang lebih struktural datang dari pengamat pendidikan Edi Subkhan. Ia melihat bahwa persoalan utama bukan hanya teknis, tetapi juga politis.

Menurutnya, relasi ideal antara kampus dan pemerintah daerah adalah relasi mutualisme di mana daerah membutuhkan dukungan ilmu pengetahuan, sementara kampus memiliki kapasitas riset dan analisis.

Namun, dalam praktiknya, keputusan kebijakan sering kali tidak didasarkan pada data.

Edi menilai, kebijakan populis kerap lebih dipilih karena dianggap lebih menguntungkan secara politik, meskipun tidak selalu tepat secara ilmiah. Dalam banyak kasus, hasil kajian akademik hanya dijadikan formalitas, bahkan diubah agar sesuai dengan kepentingan politik.

Untuk mengatasi hal ini, ia menekankan pentingnya pelibatan kampus hingga tahap implementasi dan evaluasi kebijakan.

“MoU harus dibuat sampai program selesai dan dijalankan. Kalau tidak, ya tidak efektif,” ujarnya.

Desain Kelembagaan: Antara Harapan dan Realitas

Pertanyaan berikutnya adalah bagaimana merancang kelembagaan yang memungkinkan integrasi kampus dalam proses kebijakan tanpa menimbulkan tumpang tindih.

Edi menawarkan beberapa model. Salah satunya adalah menjadikan akademisi sebagai tenaga ahli pemerintah daerah dengan kontrak kerja yang jelas. Model ini sebenarnya pernah diterapkan melalui Dewan Riset Daerah (DRD), sebelum kemudian digantikan oleh Badan Riset dan Inovasi Daerah (BRIDA). Namun, menurut Edi, BRIDA belum memiliki gaung yang kuat.

“Barangkali karena ekosistemnya belum sekuat di kampus,” katanya.

Dia juga menyoroti pentingnya memanfaatkan pusat-pusat kajian di kampus yang memiliki spesialisasi tertentu, sehingga kerja sama tidak terpusat pada segelintir pihak saja.

Dari sisi sumber daya manusia, kesiapan perguruan tinggi di Indonesia juga tidak seragam. Kampus-kampus di Pulau Jawa relatif lebih siap, baik dari sisi jumlah maupun kualitas SDM. Namun, di luar Jawa, tantangannya lebih besar.

“Kampus di luar Jawa perlu ekstra untuk meningkatkan kapasitas SDM,” ujar Edi.

Data dari Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi menunjukkan bahwa sekitar 60% perguruan tinggi dengan akreditasi unggul masih terkonsentrasi di Jawa. Ketimpangan ini berpotensi menciptakan kesenjangan dalam implementasi kebijakan berbasis riset di daerah.

Untuk itu, Edi menyarankan model kolaborasi lintas daerah, di mana kampus besar dapat bermitra dengan kampus lokal untuk transfer pengetahuan dan peningkatan kapasitas.

Di balik peluang besar, terdapat risiko serius: politisasi kampus. Edi mengingatkan bahwa kampus harus menjaga integritasnya dan tidak terjebak dalam riset pesanan.

“Kampus harus jaga marwahnya, jangan sampai diminta riset tapi hasilnya sudah ditentukan,” tegasnya.

Untuk itu, diperlukan mekanisme pengawasan internal seperti komite etik dan sistem review penelitian yang ketat. Kebutuhan akan kolaborasi ini semakin mendesak jika melihat kompleksitas persoalan daerah. Misalnya, dalam sektor lingkungan, data Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan menunjukkan bahwa Indonesia menghasilkan lebih dari 68 juta ton sampah per tahun, dengan sebagian besar belum terkelola dengan baik.

Dalam konteks tata kota, Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) mencatat bahwa urbanisasi di Indonesia mencapai lebih dari 56% populasi pada 2025, menciptakan tekanan besar pada infrastruktur dan layanan publik.

Masalah-masalah ini membutuhkan solusi berbasis data dan pendekatan multidisiplin—sesuatu yang hanya bisa disediakan oleh ekosistem akademik.

Menuju Kolaborasi yang Substantif

Arahan Presiden untuk menjadikan kampus sebagai “asisten pemda” pada dasarnya adalah upaya untuk menjembatani kesenjangan antara ilmu dan kebijakan. Namun, tanpa reformasi dalam tata kelola, kolaborasi ini berisiko mengulang pola lama.

Dari sisi pemerintah, diperlukan komitmen untuk menjadikan hasil riset sebagai dasar kebijakan, bukan sekadar pelengkap administratif. Dari sisi kampus, diperlukan kesiapan untuk keluar dari zona nyaman dan terlibat langsung dalam problem solving.

Yang tak kalah penting adalah menciptakan sistem yang transparan, akuntabel, dan berorientasi pada hasil.

Transformasi peran kampus bukanlah pekerjaan mudah. Ia menuntut perubahan budaya, baik di dunia akademik maupun birokrasi. Namun, jika berhasil, kolaborasi ini berpotensi menjadi salah satu kunci percepatan pembangunan daerah.

Di tengah tuntutan zaman yang semakin kompleks, Indonesia tidak kekurangan ide. Yang dibutuhkan adalah keberanian untuk mengeksekusi—mengubah MoU menjadi aksi, riset menjadi kebijakan, dan kampus menjadi mitra sejati pembangunan.

Kampus-kampus besar berstatus Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum (PTN-BH)--seperti UGM, UI, IPB, dan ITB–sebaiknya didorong menuju kemandirian penuh. Bahkan, kalau perlu, diswastakan. Argumen saya sederhana: kampus-kampus tersebut telah memiliki reputasi baik, jaringan kuat, peminat tinggi, kerja sama internasional mapan, serta fasilitas perkuliahan dan penelitian yang memadai.

Dengan menjadi mandiri, maka iklim pendidikan tinggi di Indonesia akan lebih kompetitif. Alhasil, dapat mendorong universitas-universitas unggulan dari luar negeri masuk, kemudian dapat menjadi benchmark bagi kampus-kampus lokal. Dampak selanjutnya, triliunan anggaran negara yang selama ini terserap oleh kampus-kampus tersebut dapat dialihkan untuk memperkuat perguruan tinggi di daerah yang masih tertinggal.

Saat ini, kita sedang berada di puncak bonus demografi. Namun, tanpa pendidikan, industrialisasi, dan lapangan kerja yang memadai, bonus tersebut justru dapat menjadi bencana demografi. Situasi ini dapat memicu peningkatan pengangguran, ketimpangan ekonomi, hingga kriminalitas yang berujung pada potensi konflik sosial.

Masih rendahnya tingkat partisipasi sekolah penduduk berusia 19-23 tahun, maka perluasan pendidikan tinggi sangat dibutuhkan. Kita memerlukan pemerataan kualitas, agar bonus demografi ini selaras dengan industrialisasi yang kemudian diharap berdampak pada pertumbuhan ekonomi.

Tiongkok dan Fleksibilitas Kebijakan

Fleksibilitas kebijakan pendidikan ini pernah dilakukan Tiongkok. Akhir 1970an, Deng Xiao Ping mulai memimpin Tiongkok dalam kondisi ekonomi yang terpuruk pasca-Revolusi Kebudayaan. Lebih mengkhawatirkan lagi, di saat yang sama Tiongkok sedang menghadapi Bonus Demografi.

Pembenahan dimulai dengan mereformasi sektor Pendidikan Tinggi: merombak ulang tata kelola kampus-kampus negeri, dan mulai berkolaborasi dengan sektor industri melalui transfer pengetahuan dan teknologi berbasis korporasi.

Salah satu contohnya adalah kehadiran Motorola pada pertengahan 1980an, yang membawa sistem pelatihan internal bernama Motorola University (semacam Corporate University), yang kemudian diikuti oleh perusahaan lain seperti Lenovo. Ribuan insinyur Tiongkok dilatih dalam mekanisme ini. Hal ini terus berlanjut hingga kini, perusahaan domestik seperti Huawei dan Haier juga membangun corporate university serupa.

Pada 2000an, Tiongkok mulai membuka diri terhadap kehadiran kampus asing. Tujuannya adalah agar kampus-kampus di dalam negeri memiliki benchmark dalam tata kelola. Universitas seperti University of Nottingham Ningbo, Xián Jiaotong-Liverpool University hingga New York University Shanghai hadir dengan regulasi ketat.

Menariknya, pemerintah Tiongkok membatasi bidang studi yang boleh diajarkan khusus pada bidang ilmu sains, teknologi dan bisnis. Sementara bidang studi sosial, politik, dan kebudayaan tetap dikontrol oleh institusi domestik. Ini menunjukkan fleksibilitas kebijakan dalam membangun sistem pendidikan tinggi yang kuat. Dan setelahnya kita tahu, Tiongkok tumbuh menjadi raksasa ekonomi baru.

MBG dan Fleksibilitas Kebijakan

Kebijakan Makan Bergizi Gratis (MBG) yang dianggarkan hingga Rp335 triliun per tahun patut diapresiasi sebagai upaya meningkatkan kualitas nutrisi sumber daya manusia. Namun, kita memiliki pekerjaan rumah darurat, karena banyak ahli menyatakan puncak bonus demografi sudah terjadi pada 2020, dan akan terus melandai hingga 2040.

Artinya kita sedang berada di fase kritis dalam memanfaatkan bonus demografi. Apakah tepat jika memulainya dengan perbaikan gizi? Atau kita harus melompat memperbaiki kualitas pendidikan tinggi, dengan harapan mampu mencetak manusia yang siap mendorong investasi dan industrialisasi?

Jika kita menggunakan pendekatan sederhana, dengan asumsi biaya pendidikan tinggi berkualitas adalah Rp20 Juta per mahasiswa per tahun (asumsi ini didapat dari pengalaman akreditasi program studi), maka satu kampus dengan 30 ribu mahasiswa membutuhkan anggaran sekitar Rp600 miliar per tahun.

Dengan skema dana abadi–sejumlah uang yang diinvestasikan dan tidak boleh diganggu-gugat–dan asumsi imbal hasil moderat 5%-6%, sebuah kampus dapat beroperasi mandiri dengan dana sekitar Rp10-12 triliun. Artinya, jika anggaran MBG dialokasikan sebagai dana abadi perguruan tinggi, maka Rp335 triliun dapat membiayai sekitar 34 kampus berkualitas secara berkelanjutan. Hampir 1 juta mahasiswa dapat menikmati pendidikan tinggi berkualitas secara gratis setiap tahun.

Keberadaan dana abadi yang dikelola secara profesional tentu akan berdampak baik: mulai dari pendidikan gratis, peningkatan anggaran seiring kecerdasan dalam berinvestasi, peningkatan fasilitas belajar-mengajar, kesejahteraan dosen, hingga pengelolaan kerja sama industri dan kerja sama kampus asing unggulan seperti yang dilakukan oleh Tiongkok.

Tentu saja seiring dengan berjalannya waktu dan dalam kondisi tertentu, kampus tetap dapat memungut uang kuliah agar dapat semakin memperkuat basis keuangan. Hal ini dilakukan oleh universitas top dunia seperti Universitas Harvard. Mereka tetap mengenakan tuition fee meskipun dana abadi yang mereka miliki mencapai Rp900 triliun. Imbal hasil yang mereka dapat bahkan melampaui kebutuhan operasionalnya.

Jika dikaitkan dengan gagasan awal, maka strategi ini dapat diterapkan pada daerah yang tingkat pembangunan manusianya masih rendah. Dengan dana abadi, kampus di daerah dapat tumbuh menjadi pusat unggulan baru yang menopang industrialisasi. Pemerintah bisa mengarusutamakan bidang Science, Technology, Engineering, Math (STEM) dalam program ini.

Tidak masalah jika pemerintah ingin tetap mempertahankan MBG, selama tata kelolanya dibuat profesional, tepat sasaran dan tidak sekedar menguntungkan pihak elite. Namun, pemerintah juga tidak haram apabila mengadopsi strategi fleksibel ala Tiongkok: sebagian anggaran untuk perbaikan nutrisi generasi belia, sebagian lagi untuk investasi pendidikan tinggi dalam rangka memanfaatkan ujung bonus demografi.

Penutup

Kita tidak bisa mengulang masa lalu, tetapi kita masih memiliki kesempatan untuk membentuk masa depan. Tahun 2040 tinggal 14 tahun lagi. Jika Indonesia ingin bergegas mendorong industrialisasi dan meningkatkan daya saing global, maka investasi pada sumber daya manusia melalui pendidikan tinggi adalah keniscayaan yang harus dimulai hari ini.

Pertanyaannya bukan lagi apakah kita memiliki anggaran, tetapi bagaimana kita mengalokasikannya dengan cerdik. Pilihan antara mendahulukan gizi atau investasi pendidikan tinggi bukanlah dikotomi yang harus dipertentangkan, melainkan keseimbangan yang harus dirancang secara cermat. Tanpa itu, bonus demografi bisa menjadi bencana demografi yang sulit ditanggung generasi selanjutnya.